به نقل از «ایسنا»

دغدغه ذهنی آموزش و پرورش همگان باید به عمل تبدیل شود

تاریخ انتشار: ۱۰ آذر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۵۰۹۳۶۶

ایسنا/یزد وزیر آموزش و پرورش با بیان این که خوشبختانه اموزش و پرورش به دغدغه ذهنی همه تبدیل شده ولی باید این دغدغه ذهنی به عمل تبدیل شود، گفت: اولویت امسال اعتبارات آموزش و پرورش طرحهای نیمه تمام خیری است.

«یوسف نوری» در نشست شورای آموزش و پرورش استان یزد که صبح امروز پنجشنبه در محل دفتر نماینده ولی فقیه در استان برگزار شد، ضمن گرامیداشت سالروز شهادت آیت الله مدرس، این روحانی مبارز به عنوان یکی از افتخارات اسلام و کشورمان یاد کرد و در ادامه خاطرنشان کرد: اتفاقات اخیر در کشورمان نشان می‌دهد که دشمن سیلی محکمی از جمهوری اسلامی خورده است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی با اشاره به رقم خوردن انقلاب اسلامی با قیام بزرگ حضرت امام راحل(ره) و با استفاده از نفوذ رهبری و معنوی بنیانگذار کبیر انقلاب که مردم متدین کشورمان را بسیج کرد، گفت: برخی در ابتدا پیشرفتهای کشورمان را نمایشی عنوان کردند ولی بعد که با موشکهای نقطه زن، مقام چهارمی ایران در علم نانو و ساخت واکسن کرونا طی دو سال در کشورمان مواجه شدند، تلاش کردند دشمنی خود را با ورود به نظام تعلیم و تربیت از سر گیرند.

وی تعطیلی اجباری مدارس طی سه سال تحصیلی به دلیل کرونا اشاره و عنوان کرد: متاسفانه دانش اموزان در این مدت به یک زیست بوم جدید عادت کردند و دشمن از طریق فضای مجازی به مدیریت افکار آنها پرداخت.

نوری با بیان این که البته پیش بینی اتفاقات این چنینی نیز وجود داشت، گفت: در همین راستا زیست بوم دانش اموزی کشورمان را از طریق سامانه شاد تقویت و تلاش کردیم که جنبه تربیتی آن را افزایش دهیم.

وی به مشکلات متعدد و گشترده در نظام تعلیم و تربیت کشوزمان از گذشته اشازه و گفت: خوشبختانه اقدامات متعددی برای رفع این موانع صورت گرفته که از آن جمله می‌توان به بتدوین رنامه جامع نیروی انسانی که هم اکنون در شورای انقلاب فرهنگی در مرحله تصویب قرار دارد، اشاره کرد.

وی یکی از مشکلات در این حوزه را ابتلای جامعه به سواد اسمی ذکر کرد و گفت: علاوه بر این برخی بخشها مانند ایاب و ذهال دانش اموزان و ساخت و سازها نیز از سوی دستگاه های دیگر بر عهده آموزش و پرورش گذاشته شده در حالی که نظام تعلیم و تربیت باید در فضایی مهیا، فعالیت داشته باشد.

وی کمبود ۱۳ هزار چشمه سرویس بهداشتی در مدارس، وجود هشت هزار مدرسه کانکسی و لزوم مرمت ۱۹.۲ درصد مدارس معادل ۱۰۰ هزار کلاس درس را از دیگر مشکلات در آموزش و پرورش کشور بیان کرد و افزود: در هیمن راستا سعی داریم تا فروش املاک مازاد و پیگیری دریافت معوقاتی مانند از محل صدوق ذخیره ارزی در جهت رفع این مشکلات اقدام کنیم.

وی در همین رابطه اولویت امسال اعتبارات را طرحهای نیمه تمام خیری ذکر کرد و از تمرکز آموزش و پروش بر سه حوزه خبر داد.

به گفته وزیر اموزش و پرورش یکی از این حوزه‌ها نیروی انسانی است که در قالب دانشگاه فرهنگیان به صورت گزینش نیمه متمرکز دنبال می‌شود.

وی اصلاح منابع و متون درسی به تدریج و با کار کارشناسی با ائتلاف بین اندشمندان و افراد باتجربه در کشور و ارتقای نقش افرینی خانواده‌ها با توجه به ارتباط قانونی اموزش و پرورش با خانواده ها را از دیگر حوزه های مورد اهتمام آموزش و پرورش کشور خواند.

وی خاطرنشان کرد: خوشبختانه اموزش و پرورش به دغدغه ذهنی همه تبدیل شده ولی باید این دغدغه ذهنی به عمل تبدیل شود که در این صورت حتی از نظر اقتصادی نیز می‌توانیم بر مشکلات فائق آییم.

نوری گفت: باید از ظرفیت حوزه‌ها و دانشگاه‌ها برای پیاده سازی الگویی بر اساس یک محور در هر استان اقدام کنیم و همان استان متولی اجرای آن شود تا در کل کشور تسری پیدا کند.

وی ادامه داد: یزد در بسیاری از حوزه‌ها مانند صنعت و گردشگری جزو استانهای سرآمد در کشور است لذا می‌تواند در این بخشهای مختلف آموزشی نیز اقدامات تاثیرگذاری در کشور را در دست بگیرد.

وزیر در پایان با اشاره به برخی مشکلات مطرح شده از سوی روسا و مدیران اموزش و پرورش نواحی استان، در مورد آنها قول مساعدت و پیگیری داد.

آیت الله «محمدرضا ناصری» نماینده ولی فقیه در استان و امام جمعه یزد نیز در این نشست با بیان این که غربی‌ها از ۱۰۰ سال پیش با خیانت به کشورمان سه موضوع و اصل مهم را از مردم ما گرفتند که باعث عقب ماندگی در برخی بخشها شده است، تصریح کرد: اسعمارگران طی این مدت تلاش کرده‌اند خداباوری و ایمان را از کودکان ما بگیرند چرا که خداباوری به فرزندان ما هویت و هدف خواهد داد.

وی با تاکید بر این که باید ایمان را به فرزندانمان بازگردانیم، عنوان کرد: این ایمان را باید از طریق قران به کودکانمان آموزش دهیم.

امام جمعه یزد با اشاره به تاکیدات مکرر قران کریم و روایات ما در مورد اهمیت تفکر، یکی دیگر از توطئه های غربی‌ها از یک قرن پیش را گرفتن فکر از کودکانمان ذکر کرد که متاسفانه این نوع سطحی نگری را در مدارس شاهدیم.

وی با اشاره به اهتمام حضرت امام راحل(ره) به فکر کردن و مشورت گرفتن از دیگران برای اقداماتشان، گفت: باید دانش آموزانمان را با تفکر آشنا کنیم و ان را در جامعه بسط دهیم تا از سطحی عمل کردن که امروز جامعه به آن گرفتار شده است، جلوگیری کنیم.

آیت الله ناصری علم متبوع را لازمه ایجاد تحول در کشور دانست و تصریج کرد: متاسفانه تعقل در جامعه که می تواند راه را به افراد جامعه نشان دهد و خوبی و بدی را برایشان تمییز دهد نیز با خدعه دشمنان از جامعه گرفته شده است.

 وی ابن نوطئه را یک توطئه و فریب بزرگ از سوی دشمنان علیه کشورمان دانست و گفت: باید خوب شنید، خوب فکر کرد و بهترین مسیر را در پیش گرفت چرا که خداوند این مسیر را در قران کریم راه رستگاری بندگان خود معرفی کرده است.

امام جمعه یزد گفت: باید با اولویت دانشگاه فرهنگیان و در حوزه تربیت معلم در کنار سند تحول بنادین اموزش و پرورش، دین داری، نفکر و تعقل را برای معلمان مورد اهتمام قرار دهیم و در این حوزه تحول بزرگی را رقم بزنیم.

آیت الله ناصری همچنین پیشنهاد دارد که نسبت به بازنگری در سبک دروس معارف دانشگاه‌ها اقدام شود تا اثربخشی آنها افزایش یابد.

«مهران فاطمی» استاندار یزد هم با بیان این که نظام ما تا جایی می‌تواند قد بکشد که آموزش و پرورش قد بکشد.

وی ادامه داد: تمام هزینه‌هایی که امروز نیز برای آسیبهای اجتماعی پرداخت می‌کنیم نیز باید قبلاً در اموزش و پرورشمان هزینه می‌کردیم تا در این بخش امروز هزینه نکنیم.  

در این نشست روسا و مدیران آموزش و پرورش نواحی استان نیز به بیان نظرات و انتقادات خود پرداختند.

گفتنی است،  دیدار با امام جمعه و استاندار یزد، دیدار با دانش‌آموزان و نمایندگان تشکل‌های دانش‌آموزی، افتتاح  مدرسه ١٢ کلاسه محتاجعلی، دیدار با معلمان، مدیران مدارس و نمایندگان تشکل‌های فرهنگیان و بازدید از موزه علوم طبیعی استان از دیگر برنامه‌های وزیر اموزش و پرورش در این سفر یک روزه است.

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: استانی اجتماعی وزير آموزش و پرورش شورای آموزش و پرورش استان یزد جام جهانی ۲۰۲۲ قطر قیمت طلا تعطیلی مدارس تيم ملی فوتبال ايران اموزش و پرورش آموزش و پرورش دغدغه ذهنی امام جمعه آیت الله حوزه ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۵۰۹۳۶۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

قایباف:باید به آموزش و پرورش توجه ویژه شود

محمدباقر قالیباف در نشستی با حضور وزیر آموزش و پرورش و جمعی از معلمان نمونه کشور به‌مناسبت گرامیداشت روز معلم، با تبریک این روز به جامعه معلمان کشور گفت: همین بس که امام(ره) درباره معلمان فرمودند «معلمی شغل انبیاء است» و به ما به زبان عمیق، دقیق و حکیمانه و برخاسته از فرهنگ اهل بیت(ع) آموختند که باید قدر معلمان را بدانیم و در قبال آنها انجام وظیفه کنیم. انصافاً شهید مطهری(ره) یک متفکر و یک معلم بود. شهید مطهری(ره) معلمی متفکر بود و با گذشت بیش از ۴۰ سال از شهادت ایشان، هنوز وقتی حرف از اندیشه و تفکر می‌زنیم، نام شهید مطهری(ره) به ذهن متبادر می‌شود از این رو مصداق کلام حضرت امام(ره) که فرمودند معلمی شغل انبیاء است، همچنان شهید مطهری(ره) است که معلم تراز انقلاب اسلامی است.

وی با بیان این‌که «امروز همه ما در هر بخشی از کشور که قرار داریم باید قدردان معلمان بوده و نسبت به حفظ جایگاه و منزلت آن‌ها کوشا باشیم»، یادآور شد: امروز روز یاد و ذکر معلم است؛ روزی که باعث می‌شود در طول ۳۶۵ روز سال که درگیر و دار مسائل دیگر هستیم، از غفلت خارج شده و به این موضوع اهمیت بدهیم.  وقتی به زندگی خود نگاه می‌کنم، تأثیر چند معلم را در آن مشهود می‌بینم، : نقش پدر و مادر در جایگاه خود ارزشمند است اما وقتی به گذشته خود می‌نگرم می‌بینم معلمی که در مقطع ابتدایی داشتم تا چه حد نسبت به آموزش ما حساسیت داشت یا معلم دیگری در مقطع راهنمایی تأثیر زیادی در شکل‌گیری پایه زندگی من داشت و هر دو معلم من هنوز هم در قید حیات هستند و از آن‌ها به نیکی یاد می‌کنم. در زمان کودکی باید از روستا به شهر می‌رفتم و معلم نیز از شهر دیگری برای تدریس می‌آمد، قبل از انقلاب بود که معلم ریاضی مدرسه راهنمایی ما چند نوبت در سال با خودروی شخصی‌اش برای زیارت ما را به مشهد می‌برد و همین توجهات او بود که تأثیر زیادی در زندگی ما داشت.

وی با بیان این‌که «کار جهادی را نیز از معلم دیگرم آقای عزت الله دهقانی که زمانی هم نماینده بودند (نماینده حوزه انتخابیه تربت جام، در مجالس اول و دوم و حوزه انتخابیه درود و ازنا، در دوره هشتم) یاد گرفتم»، عنوان کرد: آقای دهقانی از همان دوران قبل از انقلاب ما را به اردوهای جهادی می‌برد و ما تمام ماه‌هایی که در محل زندگی خود بودیم به جمع‌آوری امکانات و تجهیزاتی برای کمک به مناطق محروم می‌پرداختیم تا زمان اردو فرا برسد. همین شد که زمان زلزله طبس توانستیم گروهی را جمع کرده و به یاری زلزله زدگان بشتابیم. معلم ما در تمام لحظات، اول در بخش تربیت و بعد در حوزه آموزش در کنار ما بود.

رئیس قوه مقننه با بیان این‌که «روحیه تلاش و اخلاص است که معلمان را نامدار می‌کند»، اظهار داشت: پایه‌های زندگی‌ام به واسطه نقش معلمانم رشد و پیشرفت کرد؛ از این رو معتقدم آموزش و پرورش محل فرهنگ‌سازی است. می‌گویند آموزش و پرورش مهم‌ترین جای کار فرهنگی است اما باید گفت مهم‌ترین جای فرهنگ‌سازی است که شامل مسائل سیاسی، اقتصادی، اجتماعی و غیره می‌شود؛ به این معنا که همه بخش‌های اداره حکمرانی کشور برخاسته از آموزش و پرورش است.

وی با بیان این‌که «من به‌عنوان خدمتگزاری که از روستا به اینجا رسیده‌ام بر این باورم که نسبت به آموزش و پرورش غفلت شده است»، تأکید کرد: بارها گفته‌ام اگر می‌خواهیم حکمرانی به درستی انجام شود، کیفیت آموزش و تربیت باید خوب باشد و اگر کشوری پیشرفته و حل مشکلات اقتصادی را می‌خواهیم باید یک دهه به‌صورت جدی به آموزش و پرورش توجه کنیم و زنجیره یک نسل که وارد دبستان شده و از دبیرستان خارج می‌شوند را مدیریت کنیم؛ اگر همین یک نسل به درستی تربیت شود می‌تواند در کشور تحول ایجاد کند.

وی هم‌چنین با بیان این‌که «معلمان می‌توانند کشور را متحول کنند و از قبال آن می‌توانیم به یک نظام الگو برسیم»، اذعان کرد: رهبر معظم انقلاب فرمودند باید برنامه‌ریزی و الگوسازی کنیم؛ برای این الگوسازی نیز لازم است به آموزش و پرورش توجه کنیم. به دلیل اهمیت آموزش و پرورش معتقدم باید به این وزارتخانه توجه شود، جای تأسف دارد که وزارتخانه‌ای با این اهمیت و به این بزرگی حدود ۲۰ وزیر و سرپرست در طول ۱۶ سال به خود دیده در حالی که مسئول یک سوپرمارکت هم این همه تغییر نمی‌کند.

قالیباف با یادآوری زمانی که در شهرداری تهران حضور داشت، گفت: زمانی قصد داشتیم سیستم شهرسازی را تغییر داده و طرح تحول آن را بنویسیم که ما بعد از ۸۵ ماه قادر شدم این کار را انجام دهم در حالی که پیش از من حداکثر عمر یک شهردار تهران ۱۸ ماه بود. من هم اگر تنها ۱۸ ماه در شهرداری بودم نمی‌توانستم تحول بنیادی ایجاد کنم.

وی با تاکید بر این‌که «علیرغم کمبود معلم نباید به سمت استخدام بی‌ضابطه برویم»، گفت: تأکید کردم اگر معلم کم است باید هر سال ۴۰ تا ۵۰ هزار نفر معلم از دانشگاه فرهنگیان فارغ التحصیل شوند تا این کمبود جبران شود و تنها مسیر استخدام معلم باید دانشگاه فرهنگیان باشد البته این دانشگاه هم مشکلات ریشه‌ای دارد که باید اصلاح شود و این مجلس است که باید موضوع را به درستی درک کرده و مسیر اصلاح را فراهم کند.

وی همچنین با تأکید بر این‌که «وقتی حرف از اراده ملی می‌زنیم یعنی همه ظرفیت‌ها باید پای کار باشند و از آن استفاده کنیم»، بیان داشت: گاهی پول داریم اما وقت نداریم با این حال باید تلاش کنیم با استفاده از ظرفیت های موجود به نفع آموزش و پرورش تصمیم گیری کنیم. پیشنهاد روشن من در جریان رسیدگی به لایحه برنامه هفتم و جلسه سران نیز همین بود که معلمی بعد از ۳۰ سال خدمت هنگامی که زمان بازنشستگی او فرا می‌رسد می‌تواند بازنشسته شود و پاداش بازنشستگی خود را نیز ظرف ۳ ماه دریافت کند اما می‌تواند ۵ سال دیگر بماند و به فعالیتش ادامه دهد و حقوق ماهیانه خود را دریافت کند و این ۵ سال زمانی است که ظرفیتی از معلم‌های جوان از دانشگاه فرهنگیان فارغ التحصیل می‌شوند.

رئیس قوه مقننه با اشاره به «همراهی وزیر آموزش و پرورش نسبت به موضوع استخدام از طریق افزایش ظرفیت دانشگاه فرهنگیان و ادامه به کارگیری معلمان بازنشسته به مدت ۵ سال»، عنوان کرد: ما می‌توانیم طی این ۵ سال به دانشگاه فرهنگیان رسیدگی کرده و از ظرفیت‌های خروجی آنجا استفاده کنیم چنانچه زمانی که در ناجا بودم هم همین کار را کردم. زمانی که در ناجا بودم از درجه دارانی که سنی از آنها گذشته بود استفاده کردم تا ظرفیت نیروهای پلیس جوان از دانشگاه فارغ‌التحصیل شوند. در طول این زمان نیز با ساخت دانشگاه در زمینی به مساحت ۳۰ هزار متر مربع، دانشکده پلیس را تبدیل به دانشگاه کردیم؛ همچنین دانشجویانی از سایر رشته‌های دانشگاه‌های دیگر را جذب کرده و آموزش ۳ ماهه‌ای به آنها در حوزه‌های الکترونیک، نظامی، حقوق و غیره داده شد و از این رو ظرف ۹ ماه توانستم خروجی خوبی بگیرم. در نهایت این نیروهای جوان را به صورت تک نفره به کلانتری‌های مختلف نفرستادیم بلکه به صورت گروهی به یک کلانتری اعزام شدند و به این شکل توانستند در آنجا تحول ایجاد کنند و سیستم کلانتری از پایه اصلاح شد. امروز ظرفیت مادی هم در اختیار ظرفیت انسانی است که در آموزش و پرورش فعالیت دارند، از این رو باید تلاش کنیم با این رویکرد از ظرفیت‌های موجود استفاده کنیم.

وی با بیان این‌که «خداوند به شما توفیق داده که حوزه آموزش و پرورش را برای خدمت انتخاب کرده‌اید»، گفت: زمانی که در سپاه مشغول فعالیت بودم می‌گفتم پاسداری شغل نیست بلکه عشق است؛ چنانچه معلمی هم عشق است و بار سنگینی بر دوش ماست. مطمئن باشید اگر برای خدا گام بردارید، قطعا خداوند نیز از شما در حوزه مادی و معنوی گره‌گشایی خواهد کرد.

وی همچنین با بیان این‌که «گاهی تصمیمات ما با تبدیل یا تأخیر است حتی اگر درست باشد»، عنوان کرد: با این حال به‌عنوان خدمتگزار و خادم مردم که امروز در مجلس شورای اسلامی قرار دارم، با اطمینان می‌گویم انصافاً با آموزش و پرورش همراهی کرده و تلاش دارم افزایش کیفیت آموزش و تربیتی را دنبال کنم. حتماً دوستان برنامه پنجساله هفتم را مطالعه کنند که حدود ۱۵ حکم در حوزه آموزش و پرورش در آن وجود دارد و نسبت به تحقق این امور پیگیری خواهیم داشت.

قالیباف با تأکید بر این‌که «معتقدیم اجرای مردمی‌سازی که رهبری آن را برای تولید بیان کردند در هیچ کجا اولویتی بیشتر از مدرسه ندارد» کیفیت و عدالت را در کنار هم مهم دانست و افزود: اگر کیفیت نباشد و فقط دنبال عدالت باشیم، در واقع نابرخورداری را به‌صورت عادلانه تقسیم کرده‌ایم که معنا ندارد از این رو همه جامعه باید با هم به کمک معلم بیایند. در همین زمینه انجمن اولیاء و مربیان فلسفه وجودی دارد که باید بستر آن را گسترش داد.

وی با بیان این‌که «مدرسه، مسجد، محله، منزل و مجازی ۵ ظرفیتی هستند که می‌توانند کشور را از پایه متحول کنند»، گفت: اگر این چرخه به درستی بچرخد، تعلیم و تربیت در این چرخه گسترش می‌یابد. بستر ظرفیتی اولیاء و مربیان نیز در همین قسمت از آموزش و پرورش مهم است و باید فعالیت کند. در کنار آن باید زیرساخت‌های محله را درست کرده و ارتباط مردم با مسجد را نیز برقرار کنیم. وقتی قادر نیستیم مشکل را به مسأله تبدیل کنیم و افرادی را نداریم که این مسائل را حل کنند، مشکلات باقی می‌مانند از این رو باید مشکلات را به مسأله تبدیل کرده و افرادی را تربیت کنیم که این مسائل را برطرف کنند.رهبر معظم انقلاب فرمودند امام ما امام تحول بودند و ما در گام دوم انقلاب نیازمند این تحول هستیم؛ امروز پرچمدار و جلودار این تحول، آموزش و پرورش است.

منبع: خبرگزاری ایسنا